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心理微課堂
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01 微課:孩子寫作業(yè)總是拖拉,家長(cháng)該怎麽做?(上(shàng))
02 微課:孩子寫作業(yè)總是拖拉,家長(cháng)該怎麽做?(中)
03 微課:孩子寫作業(yè)總是拖拉,家長(cháng)該怎麽做?(下(xià))
04 微課:你感謝過家裡(lǐ)的高(gāo)中生(shēng)嗎(ma)?
05 微課:如何和高(gāo)中生(shēng)共處一(yī)室
06 微課:要複學了,和孩子聊點兒什麽?
07 音(yīn)頻:孩子做不做家務,将來大不同
08 音(yīn)頻:孩子起床晚怎麽辦
09 音(yīn)頻:孩子做事(shì)不專心,怎麽辦
10 音(yīn)頻:疫情期間,穩住抗疫宅家親密關系中的“情緒雞毛”
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抗擊疫情,泉州教科研在行動!為(wèi)了積極應對新一(yī)波新冠疫情可能(néng)給教師(shī)、學生(shēng)、家長(cháng)帶來的影響,更好地服務當前學生(shēng)的居家學習、教師(shī)的線上(shàng)教學,泉州市(shì)教育科學研究所心理教研團隊組建了泉州市(shì)教科所心森林心理課程資源整合小(xiǎo)組,利用心森林公衆号平台,分享可運用的課程資源,并以心理學的角度,幫助大家科學看(kàn)待與積極面對疫情,為(wèi)大家提供盡可能(néng)多(duō)的心理支持,一(yī)起共渡這段特别的時期。
讓我們從(cóng)珍愛自(zì)己做起,慢(màn)慢(màn)嘗試給予彼此心理關懷與支持,哪怕隻是一(yī)句線上(shàng)的安慰或祝福,都能(néng)讓周圍積極而溫暖的力量不斷積聚,将疫情帶來的陰霾驅散一(yī)空。
搜集、編輯 | 李友(yǒu)萍
版式、初審 | 施平蓉
策劃、終審 | 洪慧芳
【資源推薦】課程資源推薦(四):情緒調适<高(gāo)中版>
【資源推薦】課程資源推薦(四):情緒調适<小(xiǎo)學&初中版>
原創
聲 明
心森林是福建省泉州市(shì)教育科學研究所主辦的心森林教師(shī)成長(cháng)中心的公衆号,由泉州市(shì)中小(xiǎo)學心理教研團隊合力開(kāi)發,緻力于傳承與創新心理互助、自(zì)助、助人自(zì)助的專業(yè)理念,服務于教師(shī)、學生(shēng)和家長(cháng)。
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