很多(duō)人認為(wèi)，從(cóng)繪畫(huà)中不但可以得到(dào)許多(duō)有關繪畫(huà)者本身的重要信息，而且還(hái)可以得知他對他人的知覺。繪畫(huà)被作為(wèi)内部心理狀态的視覺表征來研究。人們逐漸認識到(dào)，繪畫(huà)不但反映...…

　心理案例：　　去年(nián)，女兒上(shàng)一(yī)年(nián)級了。我們院兒的孩子通(tōng)常上(shàng)兩個(gè)托管班：一(yī)個(gè)以老師(shī)嚴厲著稱，在托管班就(jiù)督促孩子把作業(yè)寫完了；另一(yī)個(gè)的特點是老師(shī)寬松、和氣，但是對作...…

案例：2歲的軍軍最近特别喜歡去附近新開(kāi)的玩具店，在那裡(lǐ)可以和小(xiǎo)朋友(yǒu)一(yī)起玩展台上(shàng)的小(xiǎo)火車。可那天剛去玩具店，什麽都還(hái)沒有玩呢(ne)，他突然就(jiù)不高(gāo)興起來，暴怒得臉都紅(hóng)了，...…

當前，大多(duō)數父母對孩子的教育常有一(yī)定的片面性。他們相(xiàng)信“近朱者赤，近墨者黑(hēi)”。實際上(shàng)，希望通(tōng)過這種做法達到(dào)預期目标的可能(néng)性較小(xiǎo)。首先，并...…