教師(shī)管理

南安市下房小學教職工(gōng)績效工(gōng)資分配實施方案

發布時間:2009-11-03 作者:校務公開(kāi) 發布者:校務公開(kāi) 閱讀(dú) : 18368

 

一(yī)、指導思想

  學校根據《泉州市(shì)直學校教職工(gōng)津、補貼考核分配實施意見(jiàn)》的精神和學校實際,在上(shàng)級核撥的績效工(gōng)資總量内,統籌兼顧學校内部各類人員(yuán)工(gōng)作崗位任職情況,制定科學的符合本校實際的績效工(gōng)資分配方案,以調動廣大教職工(gōng)工(gōng)作積極性,促進學校的和諧發展。

二、分配原則

  ⑴貫徹按勞分配,兼顧公平的分配原則。對教師(shī)出勤、工(gōng)作量、工(gōng)作崗位職責和教育教學業(yè)績進行考核,盡可能(néng)體現多(duō)勞多(duō)得、優績優酬的分配原則。

  ⑵績效工(gōng)資考核分配的全過程努力做到(dào)公開(kāi)、公平、公正。

三、分配辦法

  ⑴凡服從(cóng)學校工(gōng)作安排,在崗履職、出全勤并按要求完成教育教學工(gōng)作任務的,按上(shàng)級文件(jiàn)規定發放(fàng)績效工(gōng)資的70%。(基礎性績效工(gōng)資)

  ⑵根據學校實際将績效工(gōng)資的30%(獎勵性績效工(gōng)資)先預留班主任補貼和代課補貼等款項。剩餘款項分為(wèi)兩部分,其中的85%按職稱、工(gōng)作崗位職務對照(zhào)相(xiàng)應檔級分配,另15%根據教研組或輔導組組織教師(shī)或學生(shēng)參加集體活動獲獎及教師(shī)個(gè)人教育教學業(yè)績的情況進行獎勵,若還(hái)有剩餘再按職稱、工(gōng)作崗位職務對照(zhào)相(xiàng)應檔級分配。

  ⒈校級領導、任課并兼任學校各種職務的教職工(gōng)的崗位職務系數

檔級

職   務

系數

1檔

副校長(cháng)、工(gōng)會(huì)主席

1.12

2檔

教導主任、總務主任、辦公室主任

1.10

3檔

總輔導員(yuán)、教科室主任、副教導主任、 
辦公室副主任、總務副主任、支部委員(yuán)、 
工(gōng)會(huì)副主席、保衛組長(cháng)、會(huì)計

1.08

4檔

教研組

語文、數學、技(jì)能(néng)、體育、圖書館館長(cháng)

1.06

科學、英語、美術(shù)、音(yīn)樂、電(diàn)腦(nǎo)、 
品生(shēng)(品社)、綜合實踐、心理健康

1.05

支部組委、網管員(yuán)

5檔

備課組長(cháng)、大隊輔導員(yuán)、團支部書記、 
關工(gōng)委辦公室主任、工(gōng)會(huì)委員(yuán)、女工(gōng)委員(yuán)

1.03

說明:身兼多(duō)職的教職工(gōng)取最高(gāo)系數。

  ⒉任課但不兼任學校其他職務的教職工(gōng)及非任課教職工(gōng)按如下(xià)職稱系數量化

職稱 
系數

試用期 
教師(shī)

小(xiǎo)學二級 
教師(shī)

小(xiǎo)學一(yī)級 
教師(shī)

小(xiǎo)學高(gāo)級教師(shī)、 
小(xiǎo)中高(gāo)

系數

0.7

0.8

0.9

1

  ⒊有關補貼、獎勵

  ①班主任補貼

  本校實行雙班主任制度,每位履職班主任每月(yuè)補貼100元。

  ②代課補貼

  經校長(cháng)室批準,服從(cóng)教導處安排代課,每節補貼8元。

  ③有關活動獎勵

  a.教職工(gōng)負責的處、室、組承擔相(xiàng)應工(gōng)作被上(shàng)級行政部門(mén)表彰、獎勵;

  b.教職工(gōng)集體或教職工(gōng)組織學生(shēng)參加上(shàng)級有關部門(mén)組織的活動效果良好的;

  c.教職工(gōng)在完成教育教學工(gōng)作之餘又(yòu)承擔繁重的突擊性任務的。

  d.教職工(gōng)取得其他成績,經考核組考評認為(wèi)應該獎勵的。

  ④教職工(gōng)教育教學業(yè)績獎勵。(教育教學業(yè)績考核量化标準見(jiàn)附表)

  ⒋請病、事(shì)假按上(shàng)級有關規定執行。

四、發放(fàng)方法

  ⑴績效獎勵工(gōng)資每學期計算(suàn)一(yī)次,學期末由各職能(néng)處室計算(suàn)彙總,交校長(cháng)室審批,由财務室按學期發放(fàng)。各職能(néng)處室加強動态管理與考核,沒完成工(gōng)作任務的或請病、事(shì)假的,将按照(zhào)上(shàng)級有關規定,報(bào)送校長(cháng)室審核,酌情停發或少發相(xiàng)應項目的補貼。

  ⑵凡違反《教師(shī)法》《中小(xiǎo)學教師(shī)職業(yè)道德規範》及有關規定,酌情扣除相(xiàng)應的績效獎勵。如:

  ①搞有償家教(托管)的;

  ②所教學生(shēng)中出現重大安全責任事(shì)故的;

  ③體罰與變相(xiàng)體罰學生(shēng)的;

  ④工(gōng)作失職或違反師(shī)德要求造成惡劣影響的。

附:教育教學業(yè)績考核量化标準

  ⑴公開(kāi)教學量化标準

  a.現場參賽課

 

級别

全國(guó)

華東地區

市(shì)

市(shì)直(區)

獲獎等級

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

9

6

5

7

5

4

5

3.5

3

3

2

1

2

1.5

0.5

  b.錄像參賽課

級别

全國(guó)

市(shì)

獲獎等級

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

2

1.5

1

1

0.8

0.6

0.6

0.5

0.3

  c.為(wèi)研讨會(huì)提供現場觀摩研讨課

級别

全國(guó)

市(shì)

市(shì)直(區)

分值

3

2.5

1.5

1

  d.接待課(接受參觀、考察)

級别

全國(guó)

省、跨省

市(shì)

分值

2

1.5

1

0.5

  說明:

  ①同一(yī)内容在不同級别上(shàng)進行公開(kāi)(競賽)教學,取最高(gāo)級别計分;

  ②越級參賽課量化計分方法:

  a.經市(shì)選拔不經省選拔送全國(guó),以省級計;

  b.不經市(shì)選拔直接送省或全國(guó)按市(shì)級計;

  (以下(xià)各項比賽凡越級者計分均按此法)

  ③課件(jiàn)參賽按錄像課量化值的50%計算(suàn);

  ④為(wèi)泉州市(shì)有關培訓班開(kāi)課者按市(shì)級接待課計分;

  ⑤教師(shī)應邀外出講座,上(shàng)示範課、研讨課,按c類相(xiàng)應級别計分;

  ⑥教師(shī)在校内接待參觀、訪問時作講座,按d類相(xiàng)應級别計分;

  ⑵文章發表的量化标準

  a.論文獲獎(限于教育教學類,且為(wèi)相(xiàng)應級别教育行政部門(mén)及其下(xià)屬為(wèi)教研機(jī)構組織的活動,并與作者業(yè)務範圍密切相(xiàng)關。案例、随筆、教學設計、降一(yī)級量化。)

級别

全國(guó)

市(shì)

獲獎等級

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

2

1.5

1

1.5

1

0.5

1

0.5

0.3

  b.文章發表、交流(限于教育教學類,并與作者業(yè)務範圍密切相(xiàng)關)

級别

說 明

分值

省級或以上(shàng)CN教育教學紙(zhǐ)質刊物(wù)(不含增刊)

教育教學論文(篇幅不少于該刊一(yī)頁或字數不少于2000)

2.5

教育教學随筆、短文章

1.5

市(shì)級CN刊物(wù)

 

1

省級電(diàn)子刊物(wù)

 

0.5

市(shì)級電(diàn)子刊物(wù)

 

0.3

市(shì)級研讨會(huì)交流、彙編

 

市(shì)級内部刊物(wù)彙編

 

公開(kāi)刊物(wù)報(bào)道學校新聞(标題出示校名)

 

0.3-0.5

  說明:

  ①全國(guó)級為(wèi)中國(guó)教育學會(huì)下(xià)屬學術(shù)研究會(huì),如:全國(guó)小(xiǎo)語會(huì)、全國(guó)小(xiǎo)數會(huì)等;

  ②同一(yī)篇文章不能(néng)重複計分,就(jiù)高(gāo)評不累加。文章同一(yī)級别發表,第二篇起減半累加;

  ③出版教育教學專著,按省級CN刊物(wù)分值量化;

  ④學生(shēng)用書任主編、編委并親自(zì)撰稿者,按市(shì)級CN刊物(wù)量化;

  ⑤越級參評的論文降一(yī)級量化(按公開(kāi)課欄目的計分方法);

  (3)課題研究量化标準

級别

國(guó)家

市(shì)

等級

優秀

合格

優秀

合格

優秀

合格

分值

主持

參與

主持

參與

主持

參與

主持

參與

主持

參與

主持

參與

4

1.5

3

1

3

1

2

0.5

2

0.5

1

0.25

  說明: 
  ①課題研究須經學校備案,并提供研究方案,待結題後方可量化,參與者須實質性承擔相(xiàng)關研究工(gōng)作,并有相(xiàng)應的研究方案和成果;

  ②須有相(xiàng)應級别教育行政主管部門(mén)領導的學術(shù)團體主持,方可認定該級别;

  ③非逐級評選推薦的省、全國(guó)課題均按市(shì)級計分;

  ④教師(shī)所獲表彰為(wèi)參加業(yè)務競賽之後獲得者,其分值可按相(xiàng)應級别業(yè)務競賽一(yī)等獎計算(suàn),本項目不再計分;

  ⑤該項目隻取最高(gāo)獎項一(yī)次計分不累計。

  ⑷教學基本功等業(yè)務技(jì)能(néng)比賽量化标準

級别

國(guó)家

市(shì)

市(shì)直

等級

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

5

4

3

3

2.5

2

2

1.5

1

1.5

1

0.5

  說明:

  ①教師(shī)基本功比賽,包括現場說課、三筆字(毛筆、粉筆、硬筆)、簡筆畫(huà)、計算(suàn)機(jī)操作、朗誦、演講、小(xiǎo)制作、普通(tōng)話、體育、藝術(shù)技(jì)能(néng)表演等;

  ②越級參賽,降一(yī)級或二級計分(按公開(kāi)課欄目的計分方法);

  ⑸所教班級集體受表彰量化标準

級别

國(guó)家

市(shì)

分值

2

1.5

1

  說明:該項目得分,兩位班主任各占相(xiàng)應級别的50%;

  ⑹輔導學生(shēng)參賽得獎量化标準

  a.現場比賽團體獲獎

級别

國(guó)家

市(shì)

市(shì)直

等次

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

5

4.5

3

4

3

2.5

3

2

1

1.5

1

0.5

  b.現場比賽個(gè)人獲獎

級别

國(guó)家

市(shì)

市(shì)直

等次

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

3

2.5

1.5

2

1.5

1

1.5

1

0.5

1

0.5

0.2

  c.推薦作品參賽獲獎

級别

國(guó)家

市(shì)

市(shì)直

等次

一(yī)

一(yī)

一(yī)

一(yī)

分值

2.5

1.5

1

1.5

1

0.5

0.5

0.3

0.2

0.3

0.2

0.1

  說明:

  ①團體獲獎,其分值由各承擔輔導老師(shī)根據其工(gōng)作量按比例計算(suàn);

  ②同一(yī)比賽,團體與個(gè)人隻選其一(yī)量化計分;

  ③指導同項目比賽,學生(shēng)個(gè)人多(duō)人次獲獎者,取最高(gāo)等次兩名計分;

  ④應與所教學科相(xiàng)對應或學校指派,并有實際指導,若家長(cháng)外聘教師(shī)輔導,本校教師(shī)主要負責組織并賽前指導者,以相(xiàng)應分值的50%計分;

  ⑤越級參賽,按市(shì)級比賽标準計分或降1-2級計分;

  ⑥由教育行政部門(mén)組織或聯辦的比賽适用本标準,其他部門(mén)按本标準的50%計分;

  ⑦推薦學生(shēng)作品在CN刊物(wù)上(shàng)發表,市(shì)級按C類市(shì)級一(yī)等獎計分,省級按C類省級二等獎計分;

  ⑧若比賽以名次頒發獎項,則第一(yī)名為(wèi)一(yī)等獎,第二名為(wèi)二等獎,第三名為(wèi)三等獎,第四名按第三名的50%計分,之後類推;

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