論文發表
2006-2016教師(shī)論文發表一(yī)覽表
發布時間：2017-01-20
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姓名
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時 間
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文章（著作）名稱
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發表刊物(wù)
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姚雅麗
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2006.03
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《激蕩情感，啓迪生(shēng)命》
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《廣西(xī)教育》
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姚雅麗
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2006.05
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《在閱讀(dú)教學中加強說話訓練》
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《21世紀教育》
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姚雅麗
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2006.05
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《做學者型的語文老師(shī)》
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《福建論壇》
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李百靈
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2006.10
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《透過樹梢的陽光(guāng)》
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《福建論壇》
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呂勇飛(fēi)
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2006.10
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《在數學教學中創設情景，讓學生(shēng)學會(huì)“說話”》
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《廣西(xī)教育》
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黃藝弘
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2006.12
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《重組教材，引導學生(shēng)進行有效探究》
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《小(xiǎo)學數學教育》
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呂勇飛(fēi)
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2006.12
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《引導自(zì)主學習促進個(gè)性發展》
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《吉林教育》
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洪純紅(hóng)
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2007．12
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《淺談學生(shēng)學習方式的轉變》
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《吉林教育》
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吳志(zhì)明
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2007.12
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《遊戲泉州木(mù)偶》
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《中國(guó)校外教育》
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李百靈
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2007.12
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《百靈清唱》個(gè)人教育專輯
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《刺桐花文叢》
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黃小(xiǎo)珊
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2008.01
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《擁抱多(duō)彩的明天》
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《福建歌(gē)聲》
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廖僑蓮
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2008．04
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《談讀(dú)後感中“讀(dú)”的表述》
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《小(xiǎo)學語文教學》
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陳華珠
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2008.01
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《<運動與健康>教學實錄和評析》
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《科學課》
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金向榮
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2008.02
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《用活動激發學生(shēng)學習英語積極性》
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《廣西(xī)教育》
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林志(zhì)傑
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2008.03
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《<用數表示可能(néng)性大小(xiǎo)>教學設計》
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《小(xiǎo)學數學數學教育》
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吳志(zhì)明
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2008.03
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《利用叛逆思維 促進兒童科幻畫(huà)創新》
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《小(xiǎo)學教學參考》
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洪純紅(hóng)
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2008.05
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《師(shī)德是一(yī)盞燈》
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《福建德育》
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洪純紅(hóng)
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2008.06
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《體驗—學生(shēng)品德内化的催化劑》
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《福建德育》
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張旭瑩
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2008.07
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《最具魅力的教師(shī)：能(néng)充分發揮教材的魅力》
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《陝西(xī)教育》
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姚雅麗
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2008.10
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《一(yī)個(gè)人的荒涼》 （散文集）
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青海人民(mín)出版社
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吳志(zhì)明
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2008.10
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《有趣的臉》
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《中國(guó)校外教育》
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鄭秋影
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2008.12
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《聚沙成灘 壘石成牆》
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《陝西(xī)教育》
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廖淑玲
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2008.12
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《在學習中反思 在反思中發展》
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《山西(xī)教育》
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蔡霜霜
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2008.12
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《嬌嫩的心靈需要小(xiǎo)心呵護》
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《班主任之友(yǒu)》
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廖僑蓮
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2009.8
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《古詩教學也精彩》
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《園丁論壇》
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廖僑蓮
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2009．12
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《食物(wù)包裝上(shàng)的信息》
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《園丁論壇》
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蔡霜霜
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2009.01
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《讓習作變得好玩》
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《作文教學研究》
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李百靈
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2009.02
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《口語交際應該讓學生(shēng)個(gè)性飛(fēi)揚》
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《教師(shī)》
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劉小(xiǎo)五
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2009.03
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《以“每日英語”的形式營造校園英語學習氛圍》
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《福建省基礎教育研究》
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劉小(xiǎo)五
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2009.04
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《DBEE的探索》
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《吉林教育》
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洪純紅(hóng)
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2009.06
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《三年(nián)級上(shàng)冊品社課堂教學設計編寫》
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《新課标課堂教學設計與案例》
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李百靈
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2009.11
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《我思故我在，多(duō)思更精彩》
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《福建論壇》
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陳華珠
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2009.12
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《充分調動學生(shēng)資源 有效推進科學探究》
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《福建教學研究》
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餘劍婷
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2009.12
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《運用思維導圖創作漫畫(huà)》
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《兒童漫畫(huà)》
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姚雅麗
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2009.12
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《小(xiǎo)學生(shēng)個(gè)性化習作漫談》
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《教育藝術(shù)》
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廖僑蓮
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2010．04
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《淺談小(xiǎo)學生(shēng)作文思維技(jì)巧的培養》
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《福建論壇》
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廖淑玲
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2010.01
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《構建和諧的數學課堂》
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《教育與教學研究》
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黃小(xiǎo)珊
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2010.02
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《傳承閩南(nán)文化彰顯教學特色》
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《福建歌(gē)聲》
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黃越靖
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2010.04
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《溝通(tōng)從(cóng)“心”開(kāi)始》
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《吉林教育》
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黃藝弘
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2010.05
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《親曆統計過程，培養統計觀念》
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《小(xiǎo)學教學研究》
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陳曉玲
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2010.06
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《情中蘊智 智中育人》
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《吉林教育》
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陳曉玲
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2010.06
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《反複錘煉 精磨課堂》
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《陝西(xī)教育》
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黃越靖
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2010.06
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《觸摸心靈 真誠溝通(tōng)》
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《遼甯教育》
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李百靈
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2010.06
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《淺談習作訓練的有效性》
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《小(xiǎo)學語文教學.園地》
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黃厚瑄
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2010.07
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《如畫(huà)的風景 如詩的課堂》
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《小(xiǎo)學數學教育》
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黃厚瑄
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2010.09
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《讓傳統教育精髓在新課程改革中綻放(fàng)異彩》
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《福建論壇》
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黃小(xiǎo)珊
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2010.09
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《有效訓練 快速入門(mén)
——合唱中有效教學方法例談》
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《福建基礎教育研究》
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陳曉玲
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2010.09
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《在教與不教之間尋求有價值的課堂》
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《福建教學研究》
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陳曉玲
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2010.09
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《在品德與社會(huì)學習中健全學生(shēng)人格》
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《廣西(xī)教育》
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林志(zhì)傑
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2010.09
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《在“教”與“不教”間尋求有價值的課堂》
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《福建教育》
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李百靈
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2010.10
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評析《透視生(shēng)活 感悟快樂》
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《教學交流》
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湯其鳴
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2010.11
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《用豐富的語言裝扮課堂》
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《吉林教育》
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洪純紅(hóng)
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2011．04
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《引導自(zì)主探究 提高(gāo)教學實效》
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《教育藝術(shù)》
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黃藝弘
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2011．11
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《提高(gāo)學科素養，引領智慧課堂》
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《學園》
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湯其鳴
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2011.02
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《路(lù)程、時間和速度教學設計》
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《小(xiǎo)學數學教育》
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黃厚瑄
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2011.04
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《運用“轉化思想”，培養學生(shēng)的數學素養》
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《新課程導學》
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黃越靖
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2011.04
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《潤物(wù)無聲 育人無痕---在品德教學中培養自(zì)律能(néng)力》
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《福建教育督導與德育》
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鄭秋影
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2011.05
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《讓孩子愛上(shàng)閱讀(dú)并不難》
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《福建論壇》
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蔡霜霜
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2011.06
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《“引領課外閱讀(dú) 提高(gāo)語文素養”課題研究報(bào)告》
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《福建教育研究》
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何君虹
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2011.06
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《閱讀(dú)訓練中設點教法的運用》
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《福建基礎教育研究》
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吳賢龍
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2011.07
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《大課間引入民(mín)間遊戲初探》
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《體育世界》
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湯其鳴
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2011.07
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《課淡如菊》
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《中國(guó)教師(shī)》
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廖淑玲
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2011.08
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《淺談小(xiǎo)學數學課堂教學的有效性》
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《福建教育研究》
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黃小(xiǎo)蘭
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2011.10
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《語感培養方法例談》
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《小(xiǎo)學語文教學園地》
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李福安
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2011.11
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《小(xiǎo)學語文教學中主問題的設計》
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《遼甯教育》
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洪純紅(hóng)
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2012．06
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《關注生(shēng)活性 體現活動性 彰顯開(kāi)放(fàng)性》
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《内蒙古教育》
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李百靈
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2012.01
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《從(cóng)生(shēng)活中來 到(dào)生(shēng)活中去》
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《小(xiǎo)學語文教學.園地》
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黃厚瑄
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2012.01
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《培養數學美感 塑造健全人格》
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《教學創新》
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李福安
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2012.01
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《在巧設問中引“深”閱讀(dú)》
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《江西(xī)教育》
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鄭秋影
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2012.02
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《反思語文課堂 夯實有效教學》
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《教師(shī)》
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李百靈
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2012.03
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《教師(shī)讀(dú)書的益處》
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《小(xiǎo)學語文教學·園地》
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陳曉玲
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2012.07
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《走在幸福研究的路(lù)上(shàng)》
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《新課程》
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何君虹
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2012.09
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《做實校本教研，促進教師(shī)成長(cháng)》
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《福建基礎教育研究》
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餘劍婷
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2012.12
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《用漫畫(huà)教學達成“綜合•探索”學習領域目标》
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《教學月(yuè)刊》綜合版
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李百靈
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2012.12
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《讓寫作成為(wèi)學生(shēng)放(fàng)飛(fēi)個(gè)性的翅膀》
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《課外語文》
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劉小(xiǎo)五
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2012.12
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《2001年(nián)版與2011年(nián)版<義務教育英語課程标準>小(xiǎo)學階段的比較》
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《福建基礎教育研究》
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林志(zhì)傑
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2012.12
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《“空間與圖形”總複習的實踐與探索》
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《福建教育研究》
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陳華珠
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2012.12
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《提高(gāo)合作學習小(xiǎo)組凝聚力的嘗試》
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《福建基礎教育研究》
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廖僑蓮
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2013．06
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《掌握兒童心理提高(gāo)語文素養》
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《新課程學習》
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李百靈
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2013.01
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《小(xiǎo)學習作教學的有效策略》
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《福建教育》
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餘劍婷
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2013.04
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《以漫畫(huà)形式創作閩南(nán)俗語 構建閩南(nán)文化傳承途徑》
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《藝苑》
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林志(zhì)傑
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2013.05
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《<合理安排時間>教學設計》
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《小(xiǎo)學教學設計》
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陳華珠
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2013.06
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《深化科學探究活動之實踐與思考》
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《福建教育》
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湯其鳴
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2013.07
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《靈動 生(shēng)動 厚重》
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《福建新教師(shī)》
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湯其鳴
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2013.08
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《讓學生(shēng)經曆符号的再創造》
|
《小(xiǎo)學數學教育》
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何君虹
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2013.08
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《如何提高(gāo)中小(xiǎo)學生(shēng)的實踐能(néng)力》
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《基礎教育參考》
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湯其鳴
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2013.09
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《合理安排時間教學設計》
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《小(xiǎo)學教學設計》
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|
湯其鳴
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2014.02
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《如何漸次發展學生(shēng)的數感》
|
《福建新教師(shī)》
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林清美
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2014.03
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《争辯與讨論是融錯(cuò)的有效方式》
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《教學研究》
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王思業(yè)
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2014.03
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《讓學生(shēng)在“記錄”中學習科學》
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《教育文彙》
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廖僑蓮
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2014.05
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《情真意切，傾訴心聲》
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《名師(shī)點将台小(xiǎo)學生(shēng)滿分作文》
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何君虹
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2014.06
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《以“全納”視角實踐“因材施教”》
|
《新教師(shī)》
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|
何君虹
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2014.07
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《提高(gāo)學生(shēng)習作能(néng)力方法舉隅》
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《福建教育》
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王思業(yè)
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2014.07
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《科學課，為(wèi)孩子的夢想奠基》
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《安徽教育》
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吳志(zhì)明
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2014.12
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《充分利用展示功能(néng)促進小(xiǎo)學美術(shù)課堂作業(yè)的積極評價》
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《中國(guó)校外教育》
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張旭瑩
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2014.12
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《融會(huì)貫通(tōng)偏旁部首，讓識字教學如虎添翼》
|
《教育藝術(shù)》
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張旭瑩
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2015.01
|
《遵循漢字構形規律，追求識字之高(gāo)效》
|
《學子》
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|
李百靈
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2015.01
|
《自(zì)主管理促發展——淺談少先隊幹部的培養》
|
《小(xiǎo)學時代》
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|
林清美
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2015.01
|
《教學中确定現實起點的現狀及對策》
|
《小(xiǎo)學數學教育》
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|
王思業(yè)
|
2015.07
|
《科學課運用白(bái)闆教學好處多(duō)》
|
《教育文彙》
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林清美
|
2015.07
|
《讓數學活動更富有數學思考》
|
《小(xiǎo)學教學設計》
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|
陳曉玲
|
2015.10
|
《走向童心的數學教學》
|
《中國(guó)教師(shī)》
|
|
陳華珠
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2015.10
|
《追尋思維發展的科學教學實踐對策》
|
《中國(guó)教師(shī)》
|
|
吳志(zhì)明
|
2015.12
|
《班級微信群的引導與管理》
|
《江西(xī)教育》
|
|
餘劍婷
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2015.12
|
《暢想美術(shù)課堂教學主張》
|
《泉州市(shì)中小(xiǎo)學名師(shī)工(gōng)作叢書》
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|
黃越靖
|
2016.01
|
《踐行核心價值觀 涵養學生(shēng)好品格》
|
《亞太教育》
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何君虹
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2016.01
|
《語文教學與人格的培養》
|
《泉州市(shì)中小(xiǎo)學名師(shī)工(gōng)作叢書》
|
|
姚雅麗
|
2016.02
|
《香水(shuǐ)與愛情 》 （散文集）
|
中國(guó)文聯出版社
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|
黃越靖
|
2016.02
|
《注重實踐活動 促進道德内化—新課标理念下(xià)品德教學的探索》
|
《金田》
|
|
廖僑蓮
|
2016.05
|
《加強思維訓練提高(gāo)學習效果》
|
《小(xiǎo)學語文教學》
|
|
何君虹
|
2016.06
|
《語文教學與人格培養》
|
《中國(guó)教師(shī)》
|
|
廖僑蓮
|
2016.07
|
《課堂“微信”：溝通(tōng)無極限》
|
《新一(yī)代》
|
|
楊志(zhì)文
|
2016.07
|
《課堂微信溝通(tōng)無極限》
|
《新一(yī)代》
|
|
陳藝鳳
|
2016.08
|
《略論提升小(xiǎo)學英語自(zì)主學習的時效性》
|
《新一(yī)代》
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