我校組織全校師(shī)生(shēng)以及家長(cháng)通(tōng)過線上(shàng)觀看(kàn)“心向陽，疫有晴——小(xiǎo)學生(shēng)的專屬心晴法則”等講座，幫助全校師(shī)生(shēng)以及家長(cháng)及時關注自(zì)身以及孩子的心理健康狀态，引導同學們掌握與情緒相(xiàng)處最好的方法；學會(huì)做好個(gè)人情緒管理，以積極健康的心态做好自(zì)己的情緒“氣象觀測員(yuán)”。

為(wèi)更好地了解學生(shēng)居家學習期間的學習、生(shēng)活情況以及身心狀态，我校于4月(yuè)18日開(kāi)展了學生(shēng)“居家學習”問卷調查。本次調查中，各年(nián)段同學都積極參與，在問卷中呈現自(zì)己的真實想法。通(tōng)過本次問卷調查，我們了解到(dào)大部分同學居家學習情緒較為(wèi)穩定，作息規律，與家長(cháng)的溝通(tōng)良好，親子關系融洽。針對個(gè)别同學存在的心理困擾，學校及時組織班主任及心理老師(shī)積極開(kāi)展心理回訪，保持對同學們的心理支持。

4月(yuè)下(xià)旬，三至六年(nián)段通(tōng)過釘釘網絡平台，隔空集結，召開(kāi)“家校攜手，暖心啓航”複學線上(shàng)家長(cháng)會(huì)。各班班主任與家長(cháng)分享了複學準備小(xiǎo)貼士、返校後注意事(shì)項、複學後學生(shēng)的防疫安全知識以及日常安全教育、複學适應期孩子心理狀态調整建議。指導家長(cháng)通(tōng)過調整生(shēng)物(wù)鍾、增加複學儀式感、總結居家學習生(shēng)活、關注孩子情緒波動、提供心理支持等科學的方式方法，幫助孩子們調整好學習狀态，做好複學的心理準備。

4月(yuè)21日，我校心理老師(shī)林秋菊通(tōng)過網絡平台為(wèi)三至六年(nián)段的同學們開(kāi)展了以“活了一(yī)百萬次的貓——尋找生(shēng)命的意義”為(wèi)主題的心理班會(huì)課，課上(shàng)老師(shī)幫助學生(shēng)感悟生(shēng)命的意義和價值，使學生(shēng)們對生(shēng)命有一(yī)個(gè)全新的認識，同時鼓勵學生(shēng)堅定信心、勤奮學習，迎接新的學習階段。同學們紛紛表示通(tōng)過繪本故事(shì)學習真是既生(shēng)動又(yòu)有趣。

每年(nián)5月(yuè)25日是我國(guó)的“心理健康日”。“5.25”諧音(yīn)“我愛我”，意為(wèi)要認識自(zì)我、接納自(zì)我，能(néng)體驗到(dào)自(zì)己的存在價值，樂觀自(zì)信。為(wèi)了幫助教師(shī)做好自(zì)我心理關懷，積極調适情緒，恢複心理複原力，以更佳的狀态迎接學生(shēng)複課和教學工(gōng)作。我校心理咨詢室林老師(shī)針對全體教師(shī)開(kāi)展了一(yī)次教師(shī)心理健康團體輔導活動。活動過程中，整個(gè)會(huì)議室充滿歡聲笑(xiào)語，老師(shī)們不僅活動了身體，還(hái)愉悅了心情。