黃碧芬老師(shī)執教的《探索規律》是一(yī)節畢業(yè)班總複習課。課前，黃老師(shī)以活動的形式導入新課，讓學生(shēng)在感知規律的基礎上(shàng)揭示課題。課中，從(cóng)“乘法表”入手，讓學生(shēng)打開(kāi)思維的大門(mén)，感知在簡單的乘法表中，隻要有序觀察，深入思考，就(jiù)一(yī)定能(néng)發現其中蘊含的大量規律。學生(shēng)在不斷思考中逐漸發現數之間的規律并加以提煉和總結，對數學語言進行合理的運用，也為(wèi)探索圖形中的規律和生(shēng)活中的規律做好良好的鋪墊。課結束之時，通(tōng)過讓學生(shēng)談收獲，使學生(shēng)明确隻要養成善于觀察、勤于思考的習慣，就(jiù)能(néng)發現數學世界的奧妙。

　　課例展示之後，黃藝弘老師(shī)給大家帶來《發展幾何直觀 追尋數學本質》專題講座。黃老師(shī)先闡述幾何直觀的内涵，結合案例與課例闡述了幾何直觀的三個(gè)培養策略：“放(fàng)低(dī)重心，讓學生(shēng)在識圖中觀察、理解知識”“動手操作，讓畫(huà)圖策略成為(wèi)探索、發現之旅”“綜合運用，讓學生(shēng)在‘腦(nǎo)中成圖’中解決問題”。黃老師(shī)認為(wèi)“數缺形時少直觀，形少數時難入微”，幾何直觀能(néng)力的培養應滲透在小(xiǎo)學數學教學的各個(gè)方面，教師(shī)要幫助學生(shēng)形成畫(huà)圖的意識，逐步培養學生(shēng)運用幾何直觀描述和分析問題的能(néng)力，從(cóng)而提高(gāo)學生(shēng)的數學素養。

　　與會(huì)老師(shī)對總複習課與專題講座給予了高(gāo)度的評價。老師(shī)們認為(wèi)黃碧芬老師(shī)“用心、細心、耐心、虛心”，這是一(yī)節堪稱優秀的總複習課。黃藝弘老師(shī)的講座基于自(zì)己多(duō)年(nián)的學習和教學實踐，結合大量生(shēng)動、有效、具體的案例，具體闡述了“發展幾何直觀  追尋數學本質”的實施路(lù)徑，既有理論的高(gāo)度，又(yòu)有實踐經驗分享，幹貨滿滿。