多(duō)彩寒假 “數”說精彩——南安市下房小學一(yī)、二年(nián)級寒假數學生(shēng)活指導

　　根據學生(shēng)的年(nián)齡特征和心理特點，從(cóng)孩子已有的生(shēng)活經驗出發，一(yī)年(nián)級組織開(kāi)展了以下(xià)3項實踐活動：　　

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畫(huà)中有“數”

　　通(tōng)過畫(huà)一(yī)畫(huà)的方式，運用20以内進位加法或10以内減法解決生(shēng)活問題。一(yī)起來看(kàn)看(kàn)他們解決了哪些問題吧(ba)！

　　孩子遇到(dào)的問題可真不少，但都能(néng)靈活運用數學知識來解決。孩子們在活動中感受到(dào)了數學知識與生(shēng)活息息相(xiàng)關，感受到(dào)了生(shēng)活中的“數”無處不在。

2

“數說”時間

　　根據個(gè)人一(yī)天作息時間，用學具鍾撥出4個(gè)整時或半時，并說說這幾個(gè)整時或半時自(zì)己在做什麽。

　　一(yī)起來看(kàn)一(yī)看(kàn)孩子是怎麽安排他的一(yī)天吧(ba)！

　　孩子們不僅能(néng)說出自(zì)己在幹什麽，還(hái)能(néng)将時間準确地播報(bào)出來呢(ne)！看(kàn)來，他們對時鍾的認識更加深刻了，希望能(néng)養成良好的作息規律和生(shēng)活習慣，做“時間的小(xiǎo)主人”！

3

“數形一(yī)家親”

　　利用本學期學過的長(cháng)方體、正方體、圓柱、球這4個(gè)立體圖形拼出滿意的物(wù)品。并說一(yī)說用了哪幾種立體圖形，每種用了幾個(gè)。

　　孩子們盡情發揮想象，拼搭出各式各樣的作品！真棒！

　　二年(nián)級備課組從(cóng)核心素養的“培養觀察力”“培養實踐能(néng)力”和“培養數學閱讀(dú)力”三個(gè)維度出發，注重引導學生(shēng)用數學的語言表達現實世界，溝通(tōng)數學與生(shēng)活的聯系。

　　一(yī)起來看(kàn)看(kàn)他們的“寒假行動”吧(ba)！　　

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我會(huì)量“數”

　　選擇一(yī)個(gè)小(xiǎo)塑料盆或淺底的碗，往小(xiǎo)盆裡(lǐ)放(fàng)入适量的水(shuǐ)，把挑好的綠豆放(fàng)入其中，每天觀察并記錄。

　　瞧，孩子們觀察記錄得真仔細呀！

　　孩子們通(tōng)過觀察、測量、記錄豆苗生(shēng)長(cháng)情況的活動，經曆數據的收集與整理，加深對長(cháng)度單位的認識，積累實踐活動經驗，感受學習數學的快樂。

2

我會(huì)算(suàn)“數”

　　數學來源于生(shēng)活，數學又(yòu)服務于生(shēng)活。“年(nián)貨大采購”讓孩子們幫助爸爸媽媽一(yī)起置辦年(nián)貨，算(suàn)出總價并寫出付款方案。

3

我會(huì)說“數”

　　寒假是提升孩子閱讀(dú)能(néng)力的黃金時間，而且也是通(tōng)過鞏固提高(gāo)的好機(jī)會(huì)。

　　看(kàn)，孩子們看(kàn)得多(duō)認真呀！

　　這樣的活動，培養了孩子們的語言表達能(néng)力、概括能(néng)力，從(cóng)而提升數學思維。