走!看(kàn)展去!
“瞧!專遞課堂美術(shù)作業(yè)三校聯展又(yòu)更新啦!”
“我要找找我上(shàng)節課做的“樹葉貼畫(huà)”有沒有被選上(shàng)”
“比比看(kàn)哪個(gè)學校的作品更有創意”
“我要看(kàn)看(kàn)我喜歡的那個(gè)小(xiǎo)畫(huà)家這周又(yòu)更新了什麽新作品”
“這張作品太有意思啦!”
這熱鬧非凡的觀展場面在南安市下房小學、德化縣陽光(guāng)小(xiǎo)學和德化縣教師(shī)進修學校附屬小(xiǎo)學的校園内,已經成為(wèi)一(yī)道亮麗的風景線。是什麽樣的畫(huà)展,能(néng)做到(dào)時時更新又(yòu)牽動這這麽多(duō)孩子的心呢(ne)?事(shì)情要從(cóng)一(yī)間搭載著(zhe)5G+專遞課堂的教室說起……
今年(nián)秋季,南安市下房小學美術(shù)組施寶珍老師(shī)承擔了5G+專遞課堂美術(shù)學科的教學工(gōng)作,與德化縣陽光(guāng)小(xiǎo)學、德化縣教師(shī)進修學校附屬小(xiǎo)學結對。9月(yuè)以來,在5G+網絡的加持下(xià),借助一(yī)塊神奇的屏幕,美術(shù)專遞課堂實現了幾乎零延遲的三校互動直播,學校三年(nián)四班的47個(gè)孩子跟一(yī)百多(duō)公裡(lǐ)外的90多(duō)位小(xiǎo)夥伴們成為(wèi)了“同窗(chuāng)”。在每周兩次的專遞美術(shù)課堂上(shàng),孩子們你問我答,你比我猜,你畫(huà)我評,你來我往,你争我搶,一(yī)句句如珠妙語,一(yī)張張創意畫(huà)作,帶著(zhe)孩子們對美的感悟,對學習的熱情,對夥伴的情誼,奔跑在5G網絡上(shàng),來來返返,織就(jiù)一(yī)個(gè)個(gè)激情澎湃的美術(shù)專遞課堂。
而課堂上(shàng)時間有限,分享交流亦有限,如何讓兩地三校的孩子們有更多(duō)的展示、交流、評價的機(jī)會(huì),推進5G+專遞課堂的實效性,培養學生(shēng)的綜合素養呢(ne)?經過反複思考,學校美術(shù)組開(kāi)始了基于5G+專遞課堂背景下(xià)美術(shù)作業(yè)的“三校聯展”的嘗試。
有了劇本,這三個(gè)穿越時空的戲台子很快就(jiù)搭建了起來,在三校領導的支持下(xià),學校施寶珍老師(shī)和德化林丹丹、林寶玉老師(shī)分别在三個(gè)學校擇地設置了聯展展闆。
展闆中間以三個(gè)不同顔色的方塊區分三個(gè)學校,并附上(shàng)各自(zì)的校名和校徽,色彩明快,格外引人注目。展闆采用自(zì)粘磁性相(xiàng)框,方便更換作品。這樣一(yī)來,同學們每周在專遞課堂上(shàng)生(shēng)成的美術(shù)作業(yè),都能(néng)被及時地展示出來。老師(shī)們鼓勵同學們大膽表現、互相(xiàng)評價。三位教師(shī)帶著(zhe)同學們觀展,并對展出的作品進行即時互動式評價,創新了評價機(jī)制,培養了學生(shēng)們的評價的能(néng)力,提高(gāo)學生(shēng)的審美素養,讓空中課堂落地,讓專遞課堂在課後持續發力。
5G+專遞課堂美術(shù)作業(yè)的“三校聯展”,增進了聯盟校師(shī)生(shēng)之間的聯系,深化了師(shī)生(shēng)之間的情誼。“三校聯展”不僅是展示了5G+專遞課堂的美術(shù)作業(yè),更是幫助學生(shēng)“取他人之長(cháng),補自(zì)己之短”,巧妙地激發學生(shēng)們的競争意識,提升學習欲望,以展促評,以展促成長(cháng),真切記錄專遞課堂中學生(shēng)成長(cháng)的軌迹。
撰稿:施寶珍 編輯:杜子強
一(yī)審:李福安 二審:饒燕燕
終審:黃加賢