為(wèi)充分發揮學校省示範小(xiǎo)學的輻射帶動作用,促進教師(shī)提高(gāo)教育教學能(néng)力和專業(yè)水(shuǐ)平,推動城(chéng)鄉教育均衡化發展,12月(yuè)12日上(shàng)午,南安市下房小學“主題研讨促均衡 結對幫扶共成長(cháng)”送教送培活動在泉州台商投資區第七實驗小(xiǎo)學開(kāi)展。南安市下房小學及泉州台商投資區第七實驗小(xiǎo)學語文教師(shī)代表五十多(duō)人參加了活動。活動由泉州台商投資區第七實驗小(xiǎo)學教導主任汪慧真老師(shī)主持。
此次活動内容豐富,流程緊湊,共有習作指導課例展示、專題講座、習作主題研讨三個(gè)環節。
上(shàng)午活動在楊琨虹老師(shī)執教的《童漫作文:網》中拉開(kāi)了帷幕。楊老師(shī)創設“征集童漫作文”的任務情境,引導學生(shēng)觀察漫畫(huà),看(kàn)懂(dǒng)漫畫(huà)的意圖,并将意圖和從(cóng)中獲得的啓示清楚地表達出來,培養學生(shēng)觀察與語言表達能(néng)力,又(yòu)發展了思辨的能(néng)力。課堂上(shàng),楊老師(shī)充分地給予學生(shēng)課堂實踐時間,教學評一(yī)體化,圓滿地達成了教學目标。
課例展示之後,姚雅麗老師(shī)給大家帶來《挖掘本土(tǔ)文化,拓展習作空間》專題講座。
海絲泉州是姚雅麗長(cháng)久關注的創作點,她立足本土(tǔ)文化,頻頻到(dào)世遺點采風,深度挖掘泉州深厚的曆史文化底蘊,并選擇獨特的視角,用自(zì)己的生(shēng)花妙筆,抒寫世遺景點之美。
姚老師(shī)的講座由蔡國(guó)強——世界上(shàng)最會(huì)“玩火”的人談起。姚老師(shī)向與會(huì)老師(shī)深情地講述自(zì)己眼中的“海絲泉州·文化名城(chéng)”并結合自(zì)己的創作經曆,讓老師(shī)們意識到(dào),泉州對遊客來說是網紅(hóng)打卡點,對語文老師(shī)而言卻是一(yī)座取之不盡的寶山,一(yī)本讀(dú)不完的大書。習作教學應努力挖掘本土(tǔ)文化資源,拓展習作空間,不斷提高(gāo)學生(shēng)的寫作能(néng)力。最後,姚老師(shī)鼓勵老師(shī)們通(tōng)過讀(dú)萬卷書、行萬裡(lǐ)路(lù),用眼睛去觀察,用心靈去感悟,用語言去表達,享受生(shēng)活與寫作帶來的快樂和美感。
與會(huì)老師(shī)對作文指導課與主題講座給予了高(gāo)度的評價。老師(shī)們認為(wèi)楊老師(shī)“用心、細心、耐心”,她的課是“讓語文要素落地生(shēng)根”的樸實的課;姚老師(shī)的講座基于自(zì)己多(duō)年(nián)的寫作與教學實踐和實踐,結合大量生(shēng)動、有效、具體的案例,具體闡述了挖“掘本土(tǔ)文化,拓展習作空間”的實施路(lù)徑,既有理論的高(gāo)度,又(yòu)有實踐經驗分享,幹貨滿滿。
最後,泉州台商投資區第七實驗小(xiǎo)學郭梅玲和吳建富兩位副校長(cháng)總結了本場活動。郭梅玲副校長(cháng)強調,“三分在課内,七分在課外”,要加強閱讀(dú)與寫作深度融合的教學研究,特别注重閱讀(dú)指導與日常寫作訓練,不斷提升學生(shēng)的寫作水(shuǐ)平。吳建富副校長(cháng)對兩位送培送教老師(shī)的精心準備表示感謝,同時勉勵第七實驗小(xiǎo)學老師(shī)們珍惜學習機(jī)會(huì),不斷拓展新視野,學習新策略,掌握新技(jì)能(néng),提高(gāo)教學教研能(néng)力。
送教下(xià)鄉,一(yī)場美麗的遇見(jiàn),如冬日裡(lǐ)的一(yī)縷陽光(guāng),溫暖了孩子們的心靈,照(zhào)亮了老師(shī)們的專業(yè)成長(cháng)之路(lù)。這是一(yī)次充滿教育情懷的牽手行動,促進了城(chéng)鄉學校的交流和提升,有效解決了教師(shī)在習作教學中的困惑。相(xiàng)信在今後的教學中,老師(shī)們會(huì)帶著(zhe)今天的學習與思考,不斷感悟與探索,照(zhào)亮習作教學前行的路(lù)。
撰稿:金向榮 編輯:杜子強
一(yī)審:李福安 二審:饒燕燕
終審:黃加賢