【校本教研】南安市下房小學承辦泉州市(shì)“十四五”小(xiǎo)學科學學科教學帶頭人培養對象第四次集中研修跟崗活動

講座啓思維 引領促成長(cháng)

　　南安市下房小學副書記、省學科帶頭人陳華珠老師(shī)圍繞《核心素養下(xià)的探究實踐教學策略》主題，緊密結合科學探究實踐的核心要義，詳細解讀(dú)了核心素養在科學教育中的關鍵作用，分享了自(zì)己在教學過程中的感悟。對于老師(shī)們提出的問題和疑慮，陳老師(shī)更是通(tōng)過生(shēng)動的案例進行逐一(yī)解答，使在場老師(shī)深受啓發。

　　南安市下房小學副校長(cháng)、市(shì)教學名師(shī)王思業(yè)老師(shī)以《新時代背景下(xià)的小(xiǎo)學科學課堂教學改革與創新》為(wèi)題，深入剖析了新時代科學教師(shī)的重大責任，并提出科學教學基本策略，即教學生(shēng)活化、學習主動化、互動有效化、教學整合化等十個(gè)方面，并就(jiù)項目式學習的實踐樣态進行了細緻的指導。

優課綻芳華 觀摩促提升

　　陳華珠副書記以其深厚的教學底蘊和獨特的教學視角，為(wèi)學員(yuán)呈現了一(yī)堂精彩的觀摩課——《電(diàn)路(lù)中的開(kāi)關》。陳老師(shī)從(cóng)學生(shēng)需求出發，巧妙設計情境任務，引導學生(shēng)親身參與工(gōng)程實踐，通(tōng)過層層遞進的設計與制作，結合師(shī)生(shēng)、生(shēng)生(shēng)間的評價反饋，使學生(shēng)在實踐中自(zì)主發現問題、解決問題，從(cóng)而提升了學生(shēng)的科學思維、動手實踐能(néng)力與創新意識。

　　王思業(yè)副校長(cháng)帶來的是一(yī)堂科學味兒十足的觀摩課——《影子的秘密》。王老師(shī)注重激發學生(shēng)思維探究能(néng)力，以情景設計“影子船(chuán)長(cháng)”為(wèi)主線貫穿整個(gè)課堂。他巧妙運用教具，讓學生(shēng)在師(shī)生(shēng)、生(shēng)生(shēng)交流中建立光(guāng)和影的聯系，并運用所學知識解決實際問題，整堂課充滿創意與樂趣，充分展現了其作為(wèi)教學名師(shī)教學智慧。

課例同展示 研讨共進步

　　4月(yuè)10日，南安市下房小學吳俊婉老師(shī)和南安市下房小學（泉州開(kāi)發區校區）蘇玮榕老師(shī)分别執教研讨課《導體和絕緣體》《用沉的材料造船(chuán)》，展示了學校在課堂學習評價的研究成果。

　　4月(yuè)11日，晉江市(shì)第二實驗小(xiǎo)學李偉明老師(shī)、泉州師(shī)範學院附屬小(xiǎo)學石獅校區的蔡美霜老師(shī)與吳俊婉、蘇玮榕老師(shī)同課異構，展現了不同的教學思路(lù)和方法，诠釋了同一(yī)主題下(xià)的多(duō)元教學可能(néng)性。

　　課後，全體學員(yuán)針對本次研修開(kāi)展熱烈的研磨活動，大家積極分享了自(zì)己在教學中的困惑和疑問，共同尋求解決的方案和策略。最後，陳華珠副書記對學科帶頭人們提出殷切期望：期望學科帶頭人要擔負起為(wèi)培養學生(shēng)學科核心素養的重擔，以一(yī)人影響一(yī)群，以一(yī)校帶動一(yī)區，以一(yī)區引領一(yī)市(shì)，為(wèi)促進全市(shì)科學教育貢獻自(zì)己的一(yī)份力量。

　　浸潤跟崗為(wèi)成長(cháng)，不負春光(guāng)開(kāi)好局。本次活動為(wèi)進一(yī)步提升學科教學帶頭人的專業(yè)素養和教學能(néng)力，為(wèi)探索有效課堂、學生(shēng)核心素養的生(shēng)成提供了有力的支持和保障。