教學動态
在小(xiǎo)學自(zì)然中培養學生(shēng)的創新精神和實踐能(néng)力
一(yī)、課題背景:世紀之交,黨中央國(guó)務院不失時機(jī)、高(gāo)瞻遠(yuǎn)矚作出了《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,其最大特色就(jiù)是旗幟鮮明提出了全面貫徹教育方針,以提高(gāo)國(guó)民(mín)素質為(wèi)根本宗旨,以培養學生(shēng)的創新精神和實踐能(néng)力為(wèi)重點,努力造就(jiù)“四有”新人。在課堂教學中,改變教師(shī)的教育教學觀念,轉變學生(shēng)現有的學習方式勢在必行。開(kāi)展“培養學生(shēng)的創新精神和實踐能(néng)力”的教學嘗試,是素質教育的需要,也是社會(huì)發展的需要。因此,作為(wèi)小(xiǎo)學科學啓蒙教育的自(zì)然學科,我們必須站在面向21世紀高(gāo)度,樹立現代的教育觀念,确立為(wèi)每一(yī)個(gè)學生(shēng)發展而教的觀念,努力培養學生(shēng)的創新精神和實踐能(néng)力。
二、研究措施:在自(zì)然教學中要培養學生(shēng)的創新精神和實踐能(néng)力,主要通(tōng)過課堂教學和課外探究活動兩種途徑來實現。具體從(cóng)以下(xià)幾點進行研究。
(一(yī))改變傳統的教學觀念
1、改傳授知識課型為(wèi)實驗探索型課
2、改以教師(shī)為(wèi)中心為(wèi)以學生(shēng)為(wèi)中心
3、改被動沉悶的課堂氣氛為(wèi)主動活潑的課堂氣氛
(二)鼓勵大膽質疑,尊重發展學生(shēng)的個(gè)性
(三)開(kāi)展課外實踐活動,培養學生(shēng)的創造力
經過一(yī)年(nián)半來的深入研究和實踐,學生(shēng)在創新精神和實踐能(néng)力方面有很大提高(gāo),為(wèi)培養終身學習習慣打下(xià)了紮實的基礎。很多(duō)學生(shēng)在每年(nián)一(yī)次的科技(jì)創新大賽中初步展露出自(zì)我的風采。