2022年(nián)

專家把脈引領航向 研學共思聚力前行——南安市下房小學舉行市(shì)基礎教育“十四五”第一(yī)批學科教學研究基地校(小(xiǎo)學英語)研讨活動

發布時間:2022-12-24 發布者:網絡中心 文章來源:微信轉載 閱讀(dú) : 18668

  為(wèi)進一(yī)步夯實課題研究基礎,凝練課題研究成果,12月(yuè)16日上(shàng)午,泉州市(shì)基礎教育“十四五”第一(yī)批學科教學研究基地校(小(xiǎo)學英語)第四次研讨活動通(tōng)過釘釘在雲端舉行。

  本次研讨活動圍繞“在雙減政策下(xià)融合多(duō)元課堂評價,探索學科發展路(lù)徑”展開(kāi)。泉州市(shì)教育科學研究所小(xiǎo)學英語教研員(yuán)林平珠老師(shī)、晉江市(shì)教師(shī)進修學校小(xiǎo)學英語教研員(yuán)黃慶迎老師(shī)、惠安縣教師(shī)進修學校小(xiǎo)學英語教研員(yuán)何清華老師(shī)、三所基地校項目負責人、基地校全體成員(yuán)及其他兄弟(dì)學校的老師(shī)們均通(tōng)過線上(shàng)觀摩參與此次活動。



  活動由南安市下房小學黃愛珠老師(shī)主持。活動分為(wèi)三個(gè)議程:一(yī)是觀摩研讨課,二是階段性研究成果彙報(bào),三是專家點評、互動評課和總結。

  活動中,三位課題組成員(yuán)分别就(jiù)課題研究方向呈現了精彩的課堂教學。三位基地校負責人對課題階段研究成果進行了總結彙報(bào)。

  南安市下房小學基地校負責人黃愛珠老師(shī)做《小(xiǎo)學生(shēng)英語自(zì)主學習能(néng)力培養的課堂學習評價實踐研究》的階段性成果彙報(bào)。她從(cóng)課題的學習提升、研讨探索以及實踐推行三方面,通(tōng)過實踐探索嘗試建立指向培養學生(shēng)英語自(zì)主學習能(néng)力的課堂學習評價框架,形成課堂學習評價的實踐思路(lù),明确學生(shēng)英語自(zì)主學習能(néng)力課堂學習評價的具體方法,最終實現學生(shēng)英語學習能(néng)力的提高(gāo)。



  南安市下房小學(開(kāi)發區校區)傅麗雅老師(shī)帶來五年(nián)級英語It's big and light. 傅老師(shī)采用泉州市(shì)小(xiǎo)學英語“STAMP”教學模式下(xià)“TOPIC”對話課教學模式,從(cóng)學生(shēng)的生(shēng)活經驗和已有知識出發,引入主題——人與社會(huì)範疇下(xià)“理性購物(wù)”,培養學生(shēng)的分析判斷能(néng)力。傅老師(shī)通(tōng)過問題鏈的設計和多(duō)模态支持下(xià)的課堂活動,學生(shēng)在合作學習和獨立學習中探究文本,搭建語言支架并構建思維導圖;在跳蚤市(shì)場中推銷物(wù)品,學生(shēng)操練語言,創造性地運用語言,解決生(shēng)活中實際交流的問題。



  南安市下房小學尤蓮玉老師(shī)作為(wèi)基地校教師(shī)代表對研讨課進行了點評。



  市(shì)教科所林平珠老師(shī)從(cóng)課堂評價和學科發展等方面進行細緻點評。她充分肯定了課題組一(yī)段時間以來的研究成果,認為(wèi)有措施、有突破、有成效,同時也對下(xià)一(yī)階段的課題研究方向提出了指導性意見(jiàn),勉勵大家繼續深化課題、提煉理論,實現理論和實踐的統一(yī)性,有效促進學生(shēng)英語核心素養的發展。



  通(tōng)過本次研讨活動,基地校課題組成員(yuán)更加堅定多(duō)元課堂評價的理念,加深對課題研究的認識,并對研究方向有了更加清晰的思路(lù)。相(xiàng)信在專家和領導的引領下(xià),在課題組全體老師(shī)的共同努力下(xià),課題研究會(huì)取得更加豐碩的成果。

撰稿:黃愛珠  編輯:杜子強

一(yī)審:李福安  二審:饒燕燕

終審:黃加賢


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