為(wèi)普及校園心理危機(jī)識别與幹預的基礎知識，助力教師(shī)對需要重點心理幫扶的學生(shēng)識别與幹預，多(duō)維度關愛學生(shēng)成長(cháng)。南安市下房小學于9月(yuè)18日下(xià)午在學校階梯教室開(kāi)展“學生(shēng)心理危機(jī)的預防與幹預”專題培訓。

　　學校心理健康專職教師(shī)林秋菊，從(cóng)心理危機(jī)定義、重點關注學生(shēng)群體、校園危機(jī)事(shì)件(jiàn)的警示信号、預防策略以及如何疏導等方面進行深入講解，幫助教師(shī)們在日常工(gōng)作中更好地關注和發現可能(néng)存在心理問題的學生(shēng)。林老師(shī)強調在與學生(shēng)的溝通(tōng)過程中，要體現老師(shī)對學生(shēng)的關懷，善于傾聽、接納學生(shēng)的情緒，啓發老師(shī)們在平時對學生(shēng)心理危機(jī)識别和幹預時要注意運用共情，給予學生(shēng)情感的支持。

　　此次培訓促進了教師(shī)的心理健康教育素養提升，為(wèi)形成全面預防的危機(jī)幹預體系提供了支撐，幫助老師(shī)運用心理知識和方法處理危機(jī)情況。

撰稿：林秋菊　　編輯：杜子強

一(yī)審：李福安　　二審：饒燕燕

終審：黃加賢