摘要:本課題研究主要根據馬克思關于人的全面發展學說的理論、《課程标準》的指導思想、改變教師(shī)為(wèi)中心的陳舊(jiù)模式，實現教為(wèi)主導，學為(wèi)主體的有機(jī)統一(yī)。尊重學生(shēng)自(zì)我發展，...…